中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会在德阳举办

  

  11月7日至8日，来自教育部、中国教育学会、北京师范大学的专家学者和北京、上海、江苏等地小学闻名校长、教师共600余人团聚四川德阳，参与中国教育学会小学教育专业委员会2024年学术年会，深化研讨小学教与学的实践途径和战略，总结好做法、好经历，一起推进基础教育教育革新不断深化。

  “教育革新进入深水区，应试导向、学业担负、盲目内卷等问题仍然存在，宏扬教育家精力恰逢当时，有助于促进教育回归来源，推进教育实践的革新。”中国教育学会小学教育专委会理事长李烈在开幕致辞中介绍，本次年会以“宏扬教育家精力 深化小学教与学革新”为主题，旨在呼吁广阔小学教育工作者将教育家精力转化为新一轮教育革新的主体驱动力。

  本届年会选用“主论坛”加“平行论坛”的方法打开。“主论坛”以专家陈述的方式进行。文昌发射中心上校、教授巫立新，四川省文物考古研讨院三星堆考古研讨所所长冉宏林，中国教育学会小学教育专委会学术委员会主任、北京师范大学教授毛亚庆相继作了题为《航天的立异驱动力与未来展望》《宏扬中国民间传统文明专题》《学生社会情感才能展开与校园办理改善》的宗旨陈述。小学教育专委会副理事长、北京小校园长李明新，小学教育专委会常务副理事长、教育部小校园长培训中心常务副主任陈锁明别离作了题为《着力教师展开的“三个转型”，深化教与学的革新》《教育教育应有的样态》的陈述。

  主论坛专家陈述，除了环绕主题深化探讨校园教育的革新，还涵盖了科技、前史和文明等范畴，助力小校园长和教师跳出教育看教育，结合前史、分析实际、展望未来。

  5个“平行分论坛”别离在德阳市庐山路小学、德阳市沱江路小学、德阳市华山路校园、德阳市青衣江路小校园、德阳市东汽小学举办，环绕“校长教育领导力的研讨与实践”“完成育人方针的大单元教育实践探究”“跨学科教育实践探究”“‘教一学一评’一体化的实践探究”“数智赋能的讲堂实践探究”5个主题打开深化评论。

  据悉，下一步，中国教育学会小学教育专委会将同德阳在校地协作、杰出校长与教师培育、脑智与学习科学研讨等方面打开深度协作，助力德阳教育高质量展开。

上一篇：“义乌指数”失效？拜登签法案力保哈里斯不准中国商品预测大选

下一篇：中超大连英博VS国安图片共享来波林良铭毛伟杰+朱鹏宇同等框